EL PAPEL QUE HAN JUGADO LAS TIC EN MI FORMACIÓN NO UNIVERSITARIA

Cuando más utilicé las tic, tirando de memoria, fue en sexto de primaria. De hecho, sexto estaba en boca de todo el mundo por el uso que se le daba a las TIC en dicho curso. Quizá todo fuese por el tutor, el que, desde mi punto de vista, siempre se implicó muchísimo en este tema; y lo mejor era que parecía gustarle.

Solíamos subir al aula de informática; nos dejaban los ordenadores para hacer trabajos, nos enseñaron a hacer nuestras primeras presentaciones, y de hecho, fue en sexto donde creé mi primer blog.
Dicho profesor siempre tenía entre manos alguna que otra actividad que implicaba la tecnología de una u otra manera, desde la grabación (siempre con el consentimiento familiar) de coreografías, de rimas divertidas, hasta la gestión de una cuenta en twitter, o la utilización de la pizarra digital.

A partir de sexto el uso de las tecnologías fue disminuyendo; en la ESO se resumió en ver los vídeos didácticos que a los docentes les parecían apropiados.
Recuerdo que en cuarto de la ESO había una asignatura optativa que se llamaba TIC. Yo la cursé y, literalmente, lo único que hicimos fue copiar los apartados del libro a archivos Word. El examen consistía en entregar dichos documentos cumpliendo ciertos requisitos, como lo era el no usar muchos colores o que la información estuviese un poco resumida.
A mi no me costó demasiado esfuerzo aprobar con nota esta asignatura (por decir algo), entonces, basándome en la experiencia, en primero de bachillerato,que también estaban las tic como optativa, la volví a cursar.

Aquí podría decirse que todo cambió, entre otras cosas, se nos enseñó a manejar word, powerpoint y excel intensamente y también trabajamos el diseño en 2D. Y dejó de ser tan fácil.
En cuanto al resto de asignaturas, en el aula, los profesores utilizaban el cañón para exponer sus temarios, los menos aburridos alguna vez nos pusieron películas y otros ni siquiera lo usaban.
Hasta la llegada de la pandemia hubo muy poco que hacer con tecnología; alguna que otra presentación que se nos mandaba o pasar los apuntes a ordenador, quienes lo hicieran, que no fue mi caso.

Durante la pandemia ya se sabe lo que nos tocó; la tecnología era la esencia de la supervivencia.
Hubo que conectarse a cada clase vía online, utilizando plataformas como "teams" o "meet", los deberes se subían también a la plataforma y los vídeos explicativos fueron fundamentales. 
En segundo de bachillerato todo se calmó, pero se le cogió cierto aprecio a las famosas plataformas y algunos profesores mantuvieron el mandar tareas por allí, al igual que también mantuvieron la subida de material.

Tuve TIC una vez más como asignatura optativa, pero teniendo en cuenta que las TIC de primero me costaron lo suyo aprobarlas, en segundo decidí no cursarlas.
En el resto de asignaturas todo se resumía en el uso del cañón y poco más.

VALORACIÓN DE LA NECESIDAD E IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

Las TIC son necesarias e importantes si queremos cambiar el modelo tradicional de enseñanza que utilizan la mayoría de escuelas.

Hace no mucho leí un artículo que decía que las TIC impactan de manera muy positiva en el aprendizaje, siempre y cuando se utilicen de la forma correcta.
Claro que fomentan el aprendizaje, está demostrado que jugar mientras se aprende, sí se adquieren conocimientos, y de una manera más amena, divertida; aumentando la motivación y la creatividad.
La tecnología le abre las puertas a un montón de información útil, tanto para los docentes como para los alumnos, que permite la entrada a un nuevo mundo.
Los alumnos aprenden a través de la búsqueda, interactuando con los contenidos, además de reforzar su propia integración.

A continuación, un vídeo que explica la importancia de las TIC en educación: